Per començar, vam repassar els recursos lingüístics per expressar opinió al Moodle. Tot seguit vam parlar de la diferència entre les expressions pot ser i potser. Pot ser es pot substituir per és possible (que). Potser és un adverbi i es pot substituir per possiblement, probablement o segurament.
Després, vam parlar de l’ortografia i dels sons del català. Vam veure com es formen els plurals de substantius que acaben en sibilant. La formació ens va parèixer bastant clara després d’haver-ho vist, però és segur que quan hem de formar aquestes formes a l’hora d’escriure textos per nosaltres mateixes, de tant en tant oblidem com es formen correctament. És clar que cal intentar recordar els derivats i d’aquesta manera deduir la forma plural.
A continuació, vam veure verbs de la segona conjugació. Aquí s’han de recordar molts de detalls. Vam veure tres grups de verbs de la segona conjugació que són diferents perquè acaben en lletres diferents. Són verbs de la segona conjugació que acaben en –c i a vegades es consideren irregulars.
Exemples:
Verbs acabats en –ndre i –ldre: Vendre, venc, vens, ven, venem, veneu, venen.
Verbs acabats en –ure: Beure, bec, beus, beu, bevem, beveu, beuen.
Verbs acabats en –éixer i –èixer: merèixer, mereix(o), mereixes, mereix, mereíxem, mereíxeu, mereixen.
No obstant això, si pensem un poc, podem adonar-nos que les difícils formes irregulars tenen sentit: és més fàcil dir bevem que *beuem, així que segurament almenys amb el temps les aprendrem.
Després, vam veure el complement de règim verbal que ens sembla ja bastant familiar perquè ja ho hem vist per exemple quan hem parlat de complements directes i d’algunes altres coses.
A més, vam continuar veient en quines situacions i contextos feim servir el verb veure i quan usam veure-hi. Hi substitueix diferents complements verbals. Quant al complement predicatiu, pot ser que a vegades sigui difícil reconèixer-ne i, per exemple, entendre si algú diu: S’hi posa. Quan la veiem escrita és clar, però segurament és difícil entendre-ho de seguida quan escoltem algú parlar perquè la gent parla molt ràpidament i pot ser que no tinguem temps de notar que hi ha es i hi junts en la frase. Exigeix temps aprendre a entendre la llengua parlada, així que hem d’estar sempre atents.
Per acabar vam fer el debat sobre el servei militar. Primer de tot vam preparar les nostres argumentacions durant alguns minuts. En segon lloc, unes van plantejar arguments a favor del servei militar, i altres en contra. El debat va ser interessant, i tothom tenia bons arguments. Pensem que hauria estat encara més interessant si haguéssim estudiat el vocabulari del servei militar abans per poder usar els recursos i les estratègies millor.
Jenni i Salla